Waxaa si fiican loo yaqaan in maanta dunida aduunka jira xaalad adag oo deegaanka ah. Kuleylka caalamiga ah, burburinta noocyada xayawaanka naaska, dabka kordhay, duufaannada iyo daadadku waxay ka dhigaan qaylodhaannada cilmi-nafsiga deegaanka adduunka oo dhan. Horumarinta ilbaxnimada (magaaleynta, warshadeynta) ayaa horseeday in hawada wasakheysan ee xad dhaafka ah ee deegaanka, xaaladduna ay sii xumaato sanad walba. Isla mar ahaantaana, dhibaatada ugu weyn ee bulshada casriga ah waa habdhaqanka aan dareen laheyn ee dadka ku wajahan dabeecadda, la'aanta waxbarashada aasaasiga ah eek u nool bulshada.
Barnaamijyada waxbarasho ee casriga ahi waxay isku dayayaan inay soo qabtaan, qabashada tacliinta deegaanka ee ardayda dugsiyada. Si kastaba ha noqotee, waalidiinta iyo barayaashu waa inay ogaadaan in wadahadalka ku saabsan ecology waa in la bilaabaa muddo dheer ka hor dugsiga. Waxbarashada dhaqanka xayawaanka waa in laga soo bilaabo carruurnimada, sidaa daraadeed, sida dugsi dhigashada, ilmo horeyba aqoon u lahaan jiray aaggan.
Waxqabadyada waxbarashada deegaanka ee ardayda dugsiga
Habka waxbarashadda deegaanka ee ardayda yaryar iyo kuwa waawaynba aad ayay u kala duwan yihiin. Ugu horreyntii, farqiga wuxuu ka kooban yahay qaababka ay macalinka u soo gudbiyaan macluumaadka ardaydiisa. Ka shaqeynta waxbarashada deegaanka ee ardayda dhigata dugsiga hoose dhexe waa inay ku dhacaan foomka ciyaaraha. Waxay ku lug leedahay hababka soo socda:
- qaadashada daraasad ku salaysan cilmiga sayniska;
- baaskiilada iyo safarrada dabiiciga ah (kaynta, beerta, balliga) si loo ilaaliyo dabeecadaha dabiiciga ah;
- isgaadhsiin bilaash ah oo ku saabsan mawduuca xidhiidhka "man - nature".
Carruurta da'da dugsiga hoose waa in la siiyaa qiyaasta, iyada oo ku saleysan fikradaha aasaasiga ah ee taariikhda dabiiciga ah. Tusaale ahaan, marka hore cunuggu waa inuu bartaa in dabeecaddu aanay ahayn hantida dadka, laakiin arimaha nolosha, oo aan laga xumaan karin. Carruurtu waa inay bartaan inay kala soocaan wanaagga iyo xumaanta: Shimbiraha si fiican u quudiya, jebinta geedaha waa wax xun, beeritaanka geedka waa sax, oo ubax qaadashada waa qalad. Waxaa lagu talinayaa in lagu qabto fasallo cayaareed oo loogu talagalay in lagu baro buugan. Inta lagu jiro dabiiciga ah, carruurta waa in la baraa habka sayniska aasaasiga ah - fiirin. Dugsiga aasaasiga ah kuma jiro falanqeyn kasta, laakiin kaliya isku duubnaanta saldhig aqooneed.
Miro ay soo qaadato iyo isgaadhsiinta xayawaanka guriga iyo degaannada nolosha. Marka ugu horeysa, carruurtu waxay la xiriiraan xayawaanka, maxaa yeelay waa uun xiiso leh; markaa waxaa la joogaa daqiiqad marka ilmuhu ogaado in daryeellidda noloshu tahay mid wanaagsan, oo wanaagsan, oo markaa yimaada fahamka baahida daryeelkaas.
Marka carruurtu ay helaan waxbarashadda deegaanka deegaanka waxay koraan oo noqdaan ardayda dugsiga sare, way fududahay in la dhiso shaqadooda. Ardayda dugsiga sare, dabeecad dhiirranaan leh, ayaa lagu qabanqaabin karaa goobo deegaaneed, halkaas oo ay si gaar ah u xiiseynayaan daraasado cilmiyeed iyo xitaa tijaabo cilmiyeed. Marka lagu daro layliyada caadiga ah ee la taaban karo, waxaad qaban kartaa:
- doodo mawduuc ah, doodo, sheekooyin;
- "Ciyaaraha Ecological": "Maxay tahay? Halkee? Goorma? "," Maskaxda ", ciyaaraha olombiga iyo tartamada;
- hadalka dugsiga ayaa muujinaya.
Baahida loo qabo tacliinta anshaxa iyo tacliinta ee ardayda dugsiyada waa in la fahmo macalimiinta dabiiciga ah. Si aad ugu dhiirigeliso caruurta jecel iyo ixtiraamka dabeecadda, si ay u daneyaan koritaanka sii kordhaya ee dhibaatooyinka deegaanka - tani waa mid ka mid ah hadafyada waxbarashada casriga ah. Ma aha oo kaliya dugsiga, laakiin sidoo kale jawiga qoysku waa inuu ka caawiyaa ilmaha inuu fahmo muhiimada arrintan. Oo yaa ogtahay, waxaa suurtogal ah in cunugaada uu noqon doono aqoon yahanno caan ah oo mustaqbalka ah isla markaana wuxuu heli doonaa xal dhibaatada sida loo daboolayo dabeecadda ka timaadda burburka.