Baadhitaanka diyaargarowga ilmaha ee dugsiga

Boqolaal sano ka hor, macalimiintu waxay dareenka u muujiyeen sida caadiga ah - haddii uusan ilmuhu diyaar u ahayn tababarka, markaa ma jirto baahi loo qabo in laga guuleysto guusha arimahan. Biyo badan ayaa soo mara tan iyo wakhtigaas iyo inta lagu jiro waqtigan farsamooyinka farsamooyinka ee qoraaga ayaa u muuqday, taas oo u oggolaanaysa in ay ogaadaan diyaargarowga carruurta in ay bartaan dugsiga.

Sannad kasta, noocyada kala duwan ee imtixaannada iyo hababka ayaa la wanaajiyaa, bilowga sanadka 2014 dhammaan xanaanada caruurta ama DOW ee Ruushka waxay u guureen hal nidaam waxbarasho oo federaal ah ama GEF, kaas oo loo isticmaalo in lagu ogaado diyaargarowga cunuga dugsiga.

Waxaa ka mid ah hal darajo, laakiin isku-dar ah dhowr siyaabood oo lagu garto in ardayga sannadka koowaad uu wax ku baran karo ama uu dib-u-dhigi karo isagoo ku biiraya hay'ad waxbarasho.

Maxaad indhaha ku haysaa inta lagu jiro imtixaanka?

Ugu horreyn waxaan u baahanahay inaan fahamno waxa la ogaado diyaargarowga loogu talagalay ardayda mustaqbalka ee dugsiga sare si ay wax uga bartaan. Waxay ka kooban tahay saddex qaybood, mid kasta oo ka mid ah kuwaa oo si weyn u saameeya natiijada.

1. Diyaargarowga jireed ee ilmaha ee dugsiga wuxuu ku jiraa xaaladiisa guud ee caafimaadka, iyada oo ku saleysan warbixinta caafimaadka. Dhamaantiis, haddii ilmuhu daciif yahay, badanaa qaboobaa, kadibna waa lagama maarmaan isaga sannad ka hor inta uusan galin fasalka kowaad si uu si adag u shaqeeyo difaaca jirka.
2. Diyaarinta akhlaaqda ee ilmaha ee nolosha dugsiga waa fikrad wadareed. Ma aha wax aad u badan heerka IQ-da ee muhiimka ah, maadaama uu awood u leeyahay inuu ilmuhu u arko wax cusub, inuu ku hadlo hadalka, xusuusta wanaagsan, maqalka iyo muuqaalka labadaba.

Ilmaha isku diyaarinaya inuu aado iskuulka waa in uu horay u lahaa aqoon aasaasi ah, ugu fudud, fikrada dadka waaweyn, fikradaha, laakiin aad u muhiim u ah carruurta da'daan. Aqoontani waa maalmaha toddobaadka , waalidkooda iyo waalidkooda, awood u leh inay si macquul ah u fikiraan oo ay u helaan jawaabta su'aasha.

3. Diinta ilmaha dareenkiisa nafsiyadeed ama shakhsi ahaaneed ee iskuulka waa inuu fahmo haddii uu rabo inuu helo macluumaad cusub iyo inuu tago xarun waxbarasho, haddii uu diyaar u yahay isgaadhsiinta wadajir cusub, taas oo ah, haddii ilmuhu leeyahay waxbarasho dhiirigalin ah.

Dhakhtarka cilminafsiyeedka, oo ay la socdaan barayaasha, hal sano ka hor inta uusan galin fasalka koowaad, wuxuu sameeyaa baaritaan tijaabo ah, oo ay ku jirto qeexitaanka:

• Heerka horumarinta hadalka (ereyada, hadalka toosan, dhageysi sare);
• xasuusta (maqalka mudada gaaban, iyo sidoo kale semantic);
• dhiirigelinta waxbarashada (taas oo ilmuhu doonayo inuu dugsiga aado, waxa uu ka filayo);
• dhaqdhaqaaqa gacan-qabsiga (dhammaan noocyada imtixaanka ee koobiyeynta koox dhibco, sawir, walxaha sawirrada iyo waraaqaha);
• feker macquul ah iyo hadal ahaaneed (awoodda helitaanka xiriirka cakiran, awoodda lagu falanqeyn karo iyo sababta).

Soo-ururinta, macallimiinta iyo cilmu-nafsiga waxay xusuusnaanayaan in aysan u dhigmin diyaargarowga ilmaha dugsiga - erey xun, baraarujin si loo barto, la'aanta kalsooni, iyo wixii la mid ah. Sannadaha ugu dambeeya sannadka ugu dambeeya ee xannaanada carruurta waa in ay bixiyaan dareenka kordha iyo bisha May inay sameeyaan imtixaan mar kale si ay u bartaan isbedelka isbedelka.