Carruurtu waa wax walba! Kuwa waalid noqda, waxay si toos ah u bilaabaan inay baabi'iyaan nolosha ilmahooda. U diyaari fayo-qabkiisa hadda iyo mustaqbalka. Hadda waa mid la yaab leh in carruurta kor loogu qaado heerarka sare. Hooyooyin badan ayaa ku fadhiya internetka maalmo iyaga oo raadinaya habab horumarsan horumarka ilmahooda. Waxay doonayaan in ay siiyaan caruurnimad caruureed iyo mustaqbal rajo leh, guud ahaan in ay noqdaan waaliddiin sare.
Si kastaba ha noqotee, carruurta, labadaba iyo dhallinyaraduba, waxay leeyihiin tamar badan oo u baahan in si fiican loo maareeyo. Goobta isboortiga ee qolka carruurta waa qaab-quruxsan xiisaha jimicsiga, taas oo intaa dheer waxay sidoo kale faa'iido u tahay horumarinta nidaamka muruqyada ee ilmaha.
Goobta ciyaaraha ee qolka carruurta
Iibso oo rakibo geeska isboortiga ee qolka caruurta ma aha mid adag, xataa haddii aad ku nooshahay aqal yar. Waxaa laga iibsan karaa qiimo macquul ah foomka diyaarka ah ama marka la codsado laguna rakibo si madaxbannaan. Waxaad guud ahaan ka dhigan kartaa qaabka aan adigu ku habooneyn adoo isticmaalaya gacantaada. Qurxinta geeska isboortiga uma baahna wax awood gaar ah loogu talagalay aabe xirfad leh iyo hooyada hal abuur leh. Jaranjarada, qoryaha iyo shabakadu waa sifooyinka ugu caansan iyo fudud ee geeska isboortiga ee qolka carruurta. Waxaad dhisi kartaa iyo noocyada kala duwan ee labka ah. Dabcan shuruuda ugu weyn ee horumarinta mashruuca waa da'da ilmaha. Waxaa muhiim ah in la tixgeliyo dhammaan khatarta ku jirta faahfaahinta ugu yar si markaa ilmaha, ciyaarida iyo jimicsiga jirka, uusan shil ahaan dhaawac u geysan. Inkasta oo, dabcan, dhab ahaantii wax dhaawac ah kiis kasta ma qaban doono, sababtoo ah sida dhaqanka jireed ee mid ka mid ah muujinteeda, haddii aad jeceshahay ama aadan ahayn, shaqo qabashada khatarta ah. Laakiin hooyadey, oo ka soo jeeda yar yar, jidhka ilmaha waa inaan lumin miyir la'aanta.
Aad bay muhiim u tahay in caruurtu bartaan sida ay u madax bannaanaadaan oo ay ka bilaabaan ururkaaga, dhaqan ahaan.
| | | |
| | | |
| | | |
