Horumarinta Ilmaha Hore

Da'da 1 ilaa 3 sano, ama ilmanimada hore, tani waa waxa marxaladan loogu yeedho nolosha ilmaha, kuwani waa guulihii hore iyo murugada, dareenka dhalaalaya, waxyaabo badan oo riyooyin iyo helitaan cusub. Isla mar ahaantaana, muddadani way adagtahay ilmaha iyo waalidkiisaba, sida jajabku si aad ah u korayo oo u horumariyo bilkasta bisha cusubna waxay u furan tahay horgeyn cusub, halka hooyooyinka iyo aabayaashu ay si joogto ah ula qabsadaan baahida iyo fursadaha carruurtooda .

Horumarinta hore ee cunuga waxaa u sabab ah dabeecadaha da'da ah iyo saameynta jawiga, waa geedi socodka dabiiciga ah iyo fursad weyn oo ku habboon shakhsiga mustaqbalka.

Astaamaha horumarinta carruurta yaryar

Maqnaanshaha ilmo hal sano jir ah - horey "ma ahan wax nadiif ah" oo aanad qori doonin waxa aad rabto, in kastoo caruurtu aysan weli ogeyn naftiisa, laakiin wuxuu leeyahay rabitaankiisa, baahidiisa, jinsi ahaan loo dhigo oo loo abuuro geeddi-socodka koritaanka sifooyinka dabeecadda. Tani waa in la tixgeliyaa marka la macaamilayo korriinka jajabka. Waxaa laga yaabaa, sidaas daraadeed, hababka ugu waxtarka badan ee wax ku oolka ah waa kuwa jacaylka iyo ixtiraamka qofka yar yar loo qaato mabda'a ugu weyn. Sidoo kale kuwa iyagu tixgelinaya sifooyinka koritaanka ee carruurta yaryar, gaar ahaan sida:

• rabitaanka madax-bannaanida. Dabcan, iskutallaabtu wali waxay ubaahan yihiin caawinta waalidkood, laakiin waxay u baahan yihiin inay si fiican u caawiyaan, si ilmuhu u dareemo inuu dareemo wax kasta oo naftiisa ah;
• baahi degdeg ah oo loogu baahan yahay ammaan iyo dhiirigelin;
• rabitaanka ah in lala shaqeeyo dadka waaweyn;
• fahmida ujeeddada mawduuc gaar ah iyo karti u lahaanshaha iyaga. Tusaale ahaan, haddii ilmuhu ogyahay waxa loo yaqaan 'spoon', iyo sida loo isticmaalo, wuu iska diidi doonaa, in waalidiintiisa ay ku quudiyaan, oo uu rabo inuu madaxbannaanaado;
• rabitaanka ah in ay la xiriiraan asxaabtana, oo ay kuxirantahay harraad ay u leedahay aragti cusub.

Qaybaha ugu muhiimsan ee horumarinta carruurta yaryar

Markay tahay da'da saddex sano, ilmuhu waxay sameeyaan wax culus oo ku yimaada horumarinta maskaxeed iyo jireed. Waxay baranayaan inay lugeeyaan, hadalka, maskaxdooda, sida isbuunyo ay ka helaan wax macluumaad ah oo ay helaan, marka laga reebo, dareenka dareenka ee goobaha carapaces waa mid dhadheer leh oo lagu kobciyo. Waa muhiim in la fahmo in koritaanka maskaxeed, maskaxeed, maskaxeed ee carruurta yaryari, sida garashada, maskaxda iyo hadalka, waa dhammaan geedi socodka isdhexgalka iyo wadajirba.

Ugu horreyntii, midna waa in aan la qadarin doorka si joogta ah u wanaajiya awooda jirka ee u ogolaanaya inuu ilmuhu sahamiyo oo uu fahmo aduunka isaga ku xeeran. Barashada guusha, ka dibna soco, carruurta waxay abuuraan xidhiidh waxtar leh, horumarinta fahamka hadalka, si ay u noqoto mid aad ugu fudud dadka waawayn inay saameyn ku yeeshaan.

Ubadashada luqadooda hooyo, caruurtu waxay u diyaariyaan baahida isgaarsiinta, waxay qancinayaan harraadnimada aqoonta iyo riyooyinka cusub, taas oo ka dhigan inay ka tarjumeyso koritaankooda maskaxeed iyo shucuureed. Taa baddalkeeda, dareenka ayaa saameynaya horumarka maskaxda - iskutallaabtu waxay bilaabaan inay ku fekeraan, waxay baranayaan ciyaar jilaa ah, waxay helayaan saaxiibo khayaali ah. Marka la eego, saaxiibo wicitaano wata oo u muuqda saddex sano ka hor ayaa loo tixgeliyaa inay tahay mid caadi ah tan iyo da'da wayn. Waxay la wadaagaan cadho iyo farxad, shirkadda ka dhigaan ciyaarta, marka waalidku mashquulayaan arimahooda.

Tilmaamaha bulshada ee shakhsiyaadka ilmuhu waxay bilaabaan inay sameeyaan sanadka labaad ee nolosha, dhammaadka saddexaadna, xilliga dhibaatada ee loogu yeedho ayaa imanaya . Inkastoo xaqiiqda ah in caruurtu horay u guuleysteen, eraygiisa ayaa kordhay, hawshu waxay noqotey mid adag oo kala duwan, dabeecadda ayaa ka baxaysa wax badan oo la doonayo. Tani waxay sabab u tahay xaqiiqda ah in marxaladdan ay jirto horumar firfircoon ee shakhsiyadda ilmaha da 'yar, sidaas daraadeed, madax-bannaan, xasilooni-darro, carqalado ayaa ka muuqata talaabo kasta.