Maalmahan, waalidiin badan iyo waalidiin badan ayaa si caqligal ah ula dhaqma carruurta waxayna isku dayayaan in ayan siin waxbarashada oo keliya, laakiin sidoo kale horumarinta jirka ama xirfado waxtar leh. Marka ay timaado wakhtiga lagu dooranayo meesha ilmaha lagu siinayo, waxaad hubaal ka heli doontaa macluumaadka ku saabsan qeybta aikido, oo laga helayo magaalo kasta.
Noocyada Aikido
Dhammaan qaababka, mabaadii'da caadiga ah ee aikido waa la arkay - oo ah miisaan culus oo ah xoogga xoogga leh. Si kastaba ha noqotee, qaabab kala duwan waxaa jira kala duwanaansho:
- Aikido Yoseikan . Waa isku dhafka Aiki-budo, Judo gooyo iyo karate gumeysi, taas oo ka dhigaysa farshaxaniistaan foosha badan oo qurxoon iyo qurux badan.
- Aikido Yoshinkan . Waxaa laga yaabaa in qaabka ugu adag, ee loogu talagalay in lagu isticmaalo aikido nolosha, waxaa lagu bartaa dugsiyada bilayska Japan.
- Aikido School of Ueshiba . Dareen weyn ayaa loo bixiyaa si ay ula shaqeeyaan hubka.
- Seidokan Aikido. Habka ayaa lagu kala soocaa ugu yaraan dhaqdhaqaaqa inta lagu guda jiro fulinta qabashada.
- Tomiki-Ryu Aikido . Aasaasaha noocan oo kale ah ayaa rumaysan in ay muhiim u tahay in ay galaan dagaal dhab ah tartanka.
Weli waxaa jira weli, haddii aan ka badan, noocyada aikido, mid kastoo uu leeyahay sifooyinkiisa. Si kastaba ha ahaatee, ilmuhu uma baahna inuu la dagaalamo, wuxuu kaliya ku baran doonaa farsamooyinka aan kor u qaadi doonin kalsoonidiisa, laakiin sidoo kale u ogolaan inuu dareemo kalsooni iyo xasilooni.
Maxay aikido u siin doontaa ilmo?
Ka hor inta aan go'aan laga gaadhin in ilmuhu si gaar ah ugu tago tababarka aikido, waalidiintu waxay u muuqdaan inay bartaan sida ugu badan ee suurtagal ah ee ku saabsan qaybta leh magac aan caadi aheyn oo muujinaysa faa'idooyinka mustaqbalka ee ilmaha. Waxaana jira waxyaabo badan oo wanaagsan oo ku saabsan tababaradaas.
Waalidiin badan ayaa doorbidaya caruurta aikido in ay ugu yartahay sababaha ugu fudud: cunuga ayaa lagu soo lifaaqi doonaa, edbin doonaa, xoog badan oo awood u leh in uu isu istaago naftiisa, saaxiibo wanaagsan oo u maleynayo in uusan xiiseyneynin shirkadaha xun, ruqsadda, sigaar-cabista iyo dhammaan kuwa kale, kuwaas oo inta badan soo jiitaya carruurta aan haysan hiwaayad Haa, waxbarida aikido waxay bixisaa dhammaan waqtiyadan wanaagsan, laakiin tani micnaheedu ma aha faa'iido muhiim ah.
Aikido oo ah isboorti asal ahaan ka soo jeeda Japan, halkaas oo macnaha caanka ah ee macallintaani aad u dheehan tahay si dhab ah. First of all, in aikido waxay arkaan faa'iidooyinka bulshada, ma aha kuwa jireed: carruurta ku jirta qaybaha noocaas ah waxay noqdaan kuwo niyad leh, naxariis badan, edeb leh iyo bulsho ahaanba waafajiya kuwa ay isku midka yihiin.
Sida caadiga ah, qaybaha aikido badankood ee carruurta waxay ka hortagaan tartamada, iyo kuwa ugu muhiimsan ee ilmuhu yahay. Waa habkan keena natiijooyin wax ku ool ah, maxaa yeelay ilmuhu ma ahan "ugu fiican" ama "lumiye".
Marka laga hadlayo asalkeeda, aikido maaha oo kaliya farsamo iyo kalsooni xoog leh oo dhinaca awoodeed, laakiin sidoo kale waa fikrad sax ah nolosha, taas oo faa'iido badan oo ka mid ah xaaladaha ka badan marka loo eego xirfadaha dagaalka.
Kooxaha casriga ah waxay qorayaan carruurta, laga bilaabo da'da 4-5. Si kastaba ha noqotee, ma aha goor dambe oo loogu talagalay ardayda dugsiga dhigata inay yimaadaan aikido.
Foomka Aikido
Si aad u dhaqanto, ilmuhu wuxuu u baahan yahay kaliya qaab gaar ah - keikogi, inkastoo marar badan waxaa loo yaqaan "kimono". Keikogi for aikido waxay aad ugu egtahay kuwa loo baahan yahay inay ku shaqeeyaan judo ama noocyo kale oo Japanese ah oo tababar ah.
Keikogi waa suun cad, oo ka kooban jaakad iyo surwaal. Jaketadu waa mid culus, waxaana ay tareenada ka bixisaa 2-3 xabbo, sababtoo ah tiknoolijiyada waxaa ku jira khibrado ay ku qaadanayaan jaakada. Caadi ahaan, garbaha, jilbaha iyo armaajooyinka waxaa lagu dhajiyay qalab dheeri ah.
Suufiyeyaasha waxaa badanaa lagu sii daayaa iyagoo jilbaha jilicsan ama si fudud u leh qayb adag oo laba geesood ah. Dhererka santuuqyadani waxay ku saabsantahay kubbada dhexe.