Foomamka dugsiga

Dhowr sano ka hor, oo ku saabsan suurtogalnimada barashada fogaanshaha, xitaa fekerku ma dhicin. Qof kasta wuxuu ku socday lugta la garaacay marka ugu horeysa xanaanada, kadibna dugsiga. Maanta, waxaa jira fursado dheeraad ah iyo habab barasho. Carruurta casriga ahi way ka duwan yihiin jiilaal hore. Taasina waa sababta nidaamka waxbarashada uu si tartiib tartiib ah uga fiirsanayo oo keliya maaddada wax lagu baro ee dugsiga, laakiin qaabka ugu dambeyn soo gudbinta qoraalkan.

Noocyada aasaasiga ah ee waxbarashada ee dugsiga hoose

Sidii hore, qaababka firfircoon ee dugsiga ayaa weli ah kuwa ugu badan ee baahida. Dabcan, waxbarashada masaafada ayaa sii kordheysa si ay u noqoto mid loogu talagalay carruurta leh baahiyo gaar ah (waa arrin cudurro kala duwan ama cudurada maskaxeed, oo ay ku jiraan kuwa maskaxda), laakiin haddii ay suurtagal tahay, waalidiintu waxay isku dayaan inay doortaan qaabka dugsiga oo buuxa.

1. Marka la eego habka hore ee soo gudbinta maaddada, fasalka oo dhan wuxuu ka shaqeynayaa hal shaqo, ka dibna waxa macallinka fasalka uu soo bandhigayaa. Inta badan, waxtarka shaqadu wuxuu ku xiran yahay awoodda macallinka in uu xiiseeyo fasalka oo uu ku lug yeesho qof kasta oo shaqada ku jira. Faa'iido la'aanta qaabka waxbarashada ee dugsiga hoose ayaa ah inaysan tixgelineynin sifooyinka gaar ahaaneed ee arday kasta.
2. Macallimiin kooxeed, macallin ayaa maamula hawlaha garashada ee dhowr arday. Kooxahaani waxay noqon karaan noocyo badan: fasalka oo dhan wuxuu u qaybsan yahay kooxo kala duwan oo mid waliba waxaa la siiyaa hawl gaar ah, waxaa loo abuuri karaa muddada shaqada ama shaqo joogto ah. Waa muhiim in la tixgeliyo isku midka ardeydu marka ay abuurayaan kooxo, heer iyo xirfado.
3. Waxaa jira shaqsi shaqsi kasta oo arday ah. Xaaladdan, hal macallin ayaa hal arday u xilsaaray shaqadiisa. Xaaladaha qaarkood, marka ay soo uruuriyaan, heerka iyo kartida arday kasta ayaa la tixgeliyaa. Noocyada waxbarashada gaarka ah ee dugsiga waxaa loo isticmaali karaa daraasado iyo daraasado dibadeed, laakiin waa muhiim in la tixgeliyo awooda ilmaha, sababtoo ah culeysku wuxuu noqon doonaa laba laab.

Dhab ahaan, farsamooyinkaan waxaa isticmaala macalimiin sanado badan. Kala duwanaanshaha kaliya ayaa ku jira siyaabo cusub oo loogu keeno ardayda. Noocyada aan caadiga ahayn ee waxbarashada ee dugsiga ayaa si kedis ah u qaybsan laba kooxood. Xaaladda kowaad, foomka ugu muhiimsan wuxuu ku jiraa cashar, laakiin macalinku wuxuu bixiyaa macluumaad ku sahlan oo madadaalo leh carruurta: buuxinta kaararka ama isdhaafsiga wadnaha, qoraallada ama riwaayadaha.

Marka labaad, casharku wuu joojiyaa inuu noqdo dhaqan. Halkii halkii laga mabnuucay macalinka fasalka, macalimiintu waxay isticmaalaan qaabab badan oo xiiso leh oo ah waxbarashada dugsiga: casharrada qaabka shirarka, wareega iyo doodaha.

Waxbarashada fog ee dugsiga

Ma ahan waqti dheer, oo leh weedha "koorso wargalin ah oo dugsi", kaliya dugsiga habeenkii ayaa maskaxda ku haya. Maanta waxaad ku heli kartaa waxbarasho guriga ama fogaan siyaabo kala duwan. Noocyada cusub ee waxbarashada ee dugsiga ugu caansan waxay ahaayeen kuwan soo socda:

• telifishin ku habboon;
• shabakadaha kombuyuutarka isgaarsiinta;
• Tandem CDs iyo internetka.

Iskuulka guriga waa inta badan e-mailka, telefoonka ama internetka. Noocyada kale ee waxbarashada ee dugsiga ayaa leh tiro badan oo faa'iido leh. Waxay badanaa ku jiraan tababarka waqti ku habboon ardayga, wuxuu awoodi doonaa inuu baro qayb kasta oo ka mid ah qodobbada sida ugu badan ee uu dhab ahaantii u baahan yahay.

Noocyada noocaan ah ee iskuulada casriga ahi waxay kuu oggolaanayaan inaad wax ka barato masaafad kasta oo ka timaadda dugsiga, si looga hortago dhibaatooyin bulsheed. Nasiib darro, qaababka horumarka ah ee barashada fogaanta ee dugsiga waxay u baahan tahay ardayga tiro farsamooyin ah ee shabakada, iyo waalidiinta inay siiyaan saldhig maaddo oo gaar ah.