Marka ay gabdhuhu maqlaan surwaalada boodhka ah, waxay markiiba soo celiyaan caruurnimada iyo waalidiinta ku labisan dharka wax fiican, laakiin ma aysan daboolin. Laakiin dhammaan haweenka moodada ah, xitaa kuwa ugu yar, waxay rabaan in ay u muuqdaan kuwo hufan.
Maanta, surwaalka hoos ayaa marba mid aad u caan ah. Si kastaba ha ahaatee, moodooyinka ayaa si aad ah u isbeddelay, waxay noqdeen kuwa soo jiidasho leh. Ma ahan kuwo diirran, laakiin sidoo kale waxay caawiyaan sameynta sawir muuqaal ah oo aan muuqaal lahayn.
Sariiraha haweenka ee kuleylka ah
Caadi ahaan waxyaabaha sida caanaha, goose ama duck waxaa loo isticmaalaa fiilo. Waa mid aad u diiran oo aan luminayn qaabka muddo dheer. Saanyarada hooska dumarku waxay u tagi karaan meelo gooni ah ama lagu xidho jaakad, taas oo sidoo kale u muuqata mid aan caadi ahayn oo gaar ah. Qalabkani, gabadhuna ma dareemin. Tusaale ahaan, feejignaan gaar ah ayaa u qalma koox gaar ah oo ka kooban jaakad caddaan ah iyo surwaal la rakibay, oo lagu qurxiyey sawirrada madow iyo daabacaadda ubaxa . Isku-dhafkan waa mid aad u xasuusta qaabka A-la ee Matryoshka.
Laakiin gabdhaha hogaaminaya hab nololeed firfircoon, waxay dhadhamin doonaan isboortiga hoos loo dhigo surwaalada. Waxaa lagu dari karaa geela, shaati ama xiran. Doorashada kabaha iyaguna maaha mid aad u jilicsan. Aad u fiican oo eegaya kabaha canqashada, kabaha kala duwan ee jilbaha qarsoon, dharbaaxayaasha, timbers iyo koofiyadaha.
Laakiin haddii aad go'aansato inaad ku guulaysato dhammaan dhadhankaagu, markaa dharkiisa ballaadhan, waxoogaa hoos u kala jajaban, oo la socda jaakad gaaban oo lagu qurxiyo naqshadaha Scandinavian ama qaababka aan caadiga ahayn, waxay u muuqdaan kuwo cajiib ah.
Waxaa ka mid ah noocyada kala duwan ee badeecadaha waxaad ka heli kartaa alaabooyin leh taam ah, oo leh hoose, ballaaran oo cidhiidhi ah, iyo noocyo midab badan oo midab leh, oo ka bilaabma tones caadiga ah iyo soo afjarida midabada dhalaalaya iyo midab diirran, waxay kuu ogolaaneysaa inaad tijaabiso sawirada raadinaya aad ku fiican tahay.
| | | |
| | | |
| | | |
