Diyaarinta ilmaha ee dugsiga

Doorka ugu muhiimsan ee nolosha qof kasta wuxuu ku ciyaaraa tallaabooyinka ugu horeeya ee tababarka nidaamsan. Da'da macluumaadka soo socota waxay ka dhigeysaa dalab sare oo ku saabsan cunuga, oo bilaaba inuu barto macnaha waxbarashada. Cilmi-nafsiyaadka cilminafsigu waxay tixgeliyaan saddex nooc oo ah diyaargarowga cunuga ee iskuulka: Aqoonta, shakhsi ahaan iyo bulsho-nafsi ahaaneed, oo ka dhigaya shuruudaha ku- meel-gaadhka lagu guuleysto ee fasalka koowaad .

Diyaarka u diyaarsanaanta cunuga ee dugsiga

Diyaarsanaanta caqliga leh ee qaabka la fududeeyay waxaa lagu qeexi karaa aqoon iyo xirfado. Laakiin mawduuca asaasiga ahi wali waa habka garashada garashada, hababka isbarbardhigga, falanqaynta, guud ahaan. U diyaargarowga aqooneed ee ilmaha waxaa lagu qiimeyn karaa arrimaha soo socda:

• aragtida kala duwan;
• fekerka falanqaynta.

Ilmuhu waa inuu ka dhaqaaqo habka khiyaaliga ah si caqli-gal ah. Ilmo lix sano jir ah waa inuu horumariyaa xusuusta macquulka ah iyo xiisaha aqoonta. Markaad hubinayso diyaargarowga aqooneed ee macalimiinta waxay fiiro u yeeshaan aqoonta ilmaha ee luqadda lagu hadlo, awoodda lagu fahmo iyo isticmaalka calaamadaha; ku saabsan horumarinta isuduwidda muuqaalka-mashiinka.

Diyaarsanaanta shakhsi ahaaneed

Qayb ahaan shakhsiyaadka diyaargarowga nafsiyadeed waa wax aan ka badnayn dhiirogelinta caruurnimada. Waa faa'iido u leedahay waalidiinta inay ogaadaan waxa ka soo jeeda cunug dugsi: saaxiibo cusub, qalab wax lagu dhajiyo. Waa muhiim in ilmuhu ka warqabo marxalad cusub oo uu ku kobcayo, "korayo". Intaa waxaa dheer, dhiirigelinta ilmanimada hore si loo horumariyo aqoonta cusub, macalimiintu waxay baranayaan heerka horumarka ubadka ee dareenka ilmaha, sida uu u muujiyo dareenkiisa, sida uu u dareemayo dareenkiisa, haddii dareenka sare loo yaqaan (moral, intellectual, esteetics).

Diyaarsanaanta hadalka ee ilmaha

Qodobka muhiimka ee muhiimka ah ee go'aaminta diyaargarowga ilmaha ee iskuulku waa diyaarsanaanta hadalka. Marka loo eego diyaargarowga hadalka ee xannaanada carruurta, waxay fahmaan sameynta hadalka hadalka. Waa suurtagal in la hubiyo cunuga qaybaha soo socda:

• haysashada dhawaaq cad oo dhawaaqyo ah, awood u leh in lagu kala saaro dhawaaqyada, si loo kala saaro dhawaaqa bilowga iyo dhammaadka ereyga;
• aqoonta iyo fahamka shuruudaha;
• awooda lagu abuuro ereyo;
• awooda lagu abuurayo tilmaamayaasha magacyada, magacyada ficilada.

Diyaargarowga rabitaanka cunuga ee dugsiga

Qayb weyn oo ka mid ah diyaargarowga maskaxda ilmaha ee iskuulku waa diyaarsanaanta rabitaanka. Waxaa la go'aamin karaa joogitaanka sifooyinka sida cunsurinimada, xoojinta, wacyigelinta, dulqaadka, dulqaad, awoodda looga gudbi karo dhibaatooyinka, si madaxbannaan u helaan aqoonta, helitaanka siyaabo lagu xalliyo xaaladaha adag, xakamaynta falalkooda iyo camalkooda.

Si loo go'aamiyo heerka diyaargarowga cunuga ee iskuulku u adeegsanayo noocyo badan oo degdeg ah, taas oo ah iskuul adag oo ka kooban imtixaanada ilmaha. Waxqabadka hawlaha waxaa lagu qiyaasay dhibcaha. Markaad ku qorto dhibcaha kudhowaad qiimaha ugu sarreeya, xannaanada barbaarinta waxaa loo tixgeliyaa inuu diyaar u yahay inuu barto. Marka la qoro celceliska celceliska, cunuga waxaa loo calaamadeeyay "xaalad ahaan diyaar." Natiijada imtixaanka hooseeya ee ilmaha ayaa loo tixgeliyaa inaanu diyaar u ahayn dugsiga. Marka lagu daro imtixaannada, su'aalaha waalidiinta waxaa loo adeegsadaa baadhitaan cad oo lagu ogaanayo siyaabaha bulshada, maaddooyinka, maskaxeed ee horumarinta ilmaha.

Sidaa daraadeed, diyaarinta ilmanimada xannaanada ee marxaladda cusub ee noloshiisa waa in lagu fuliyaa habab kala duwan. Horumarinta tayada muujinaya u-diyaargarowga cunuga ee iskuulku waa shaqada degdegga ah ee machadka barbaarinta.