Mid ka mid ah waqtiyada muhiimka ah ee koritaanka ilmaha, taas oo waalidiinta iyo hay'adaha waxbarashadu ay tahay inay fiiro gaar ah u yeeshaan waxbarashada muwaadiniinta dalkooda ku sugan oo ah qof naftiisa u baranaya wadankiisa hooyo, diyaar u ah inuu difaaco dowladiisa iyo xorriyadda.
Waxbarashada muwaadinimada waxay bilaabmaysaa ilmanimada hore - sheekooyinka waalidiinta ee ku saabsan taariikhda, dhaqanka, dhaqanka qaranka, dabeecada iyo guulaha gobolka. Waa waalid, tusaale ahaan shakhsiyad ahaan, ku dheehan tahay ixtiraamka ilmaha iyo sharafta waalidkooda, masuuliyada khatarta waddankooda, ixtiraamka dhaqanka qaranka iyo awoodda lagu helo luuqad guud oo leh quruumo iyo dhaqamo kale.
Waxbarashada Madaniga ah ee Iskuulka
Ma aha oo kaliya qoyska, laakiin sidoo kale macalimiinta xarumaha waxbarashada ee iskuullada ayaa mas'uul ka ah waxbarashada madaniga ah ee ardayda. Taas macnaheedu waxa weeye, hababka casriga ah ee waxbarashada madaniga ah ee ardayda dugsiyada waxaa ka mid ah samaynta wadaniyad wadanimo ah oo ka gudubta waqtiyo gaar ah oo nolosha ka mid ah si loo fahmo caqli-celinta guud ee muwaadinimada.
Waxay ka timaadaa dabeecad taxadar leh guriga, dugsiga, ixtiraamka ardayda fasalka iyo macallimiinta, aqoonta iyo fahamka taariikhda noocaaseed, magaalada, daraasaadka dhaqamada maxalliga ah iyo fanka wuxuu fahamsan yahay qiimaha qoyska, dhul yar iyo dalkiisa. Dareenka jacaylka uu qof waliba ku qabo cunuga waa in uu buuxiyaa khibrad shucuur iyo shucuur shakhsi ahaaneed, iyo waddaniyaddu waa inay ku saleysnaato aqoonsiga naftiisa sida midda qaranka iyo gobolka. Waa in aan la iloobin in waddaniyaddu aysan dhicin iyada oo aan la ixtiraamnayn dalalka iyo dadyowga leh dhaqankooda iyo dawladnimadooda, si isku mid ah oo siman marka la barbardhigo dhaqankooda.
Waxbarashada Madaniga ah ee Dhallinyarada
Dhalinyaradeena internetka, dhalinyarada ka kala yimid wadamo kala duwan waxay leeyihiin fursad ay iskula xiriiraan iyaga oo si tartiib tartiib ah u noqonaya dhaqanka adduunka, laakiin mararka qaar waxaa lumiya dareenka lahaanshaha qofka. Dhalinyaradu waxay arki karaan oo ay baranayaan sida ay iskuulada kale uga dhex nool yihiin dalalka kale, laakiin dhibaatooyinka isku midka ah ee is-dhexgalka ee waddankooda waxay sababi karaan dareen la'aanta qirashada aqoonsiga qaranka iyo bulshada.
Way adag tahay in la beddelo da 'yar, haddii mar keliya qoyska iyo waddanka ay dadku ku nool yihiin, waxay ku guul dareysteen in ay naftooda wacyigeliyaan iyaga oo ah muwaadiniinta dalkooda. Laakiin waqtigan xaadirka ah shaqada waxaa loo jeedaa horumarinta sharafta aadanaha, bilawga taas oo ah xushmeynta quruumaha kale ee xaqiiqda ah in aysan iyagu baran inay naftooda ixtiraamaan. Waa lagama maarmaan in la horumariyo sharafta qofka taariikhda, guulaha, dhaqanka, luqada dalkiisa, fahamkiisa aqoonsigiisa iyo muhiimada isku midka ah ee dhaqamada kale, taasina waxay u baahan tahay aqoonta wax kasta oo khibrad u leh jiilalka hore u keenay dhaqanka. Waxay ku jirtaa rabitaanka helitaanka aqoonta dhaqankooda, taariikhda, sayniska waa in lagu hagaajiyaa waxbarashada bulshada ee dhalinyarada.
Qaybaha nidaamka waxbarashada madaniga ah
Marka la eego qaabka waxbarashada madaniga ah, qaababka soo socda ayaa loo kala saari karaa:
- Waxbarashada dhaqanka siyaasadeed (oo ay ka mid yihiin waxbarashada qof ka mid ah aragtidooda siyaasadeed, aaminaad iyo jagooyin madani ah);
- Waxbarashada dhaqanka sharciga ah (oo ay ku jiraan waxbarashada ixtiraamka qawaaniinta sharciga iyo sharciyada dalka, mabaadii'da asluubta ah, rabitaanka helitaanka aqriska sharciga ee hoose).
Taas macnaheedu waxa weeye, qaababka sida habka waxbarashada, is-barashada, waxbarashadda warbaahinta, waxqabadyada waxbarasho ee aan ka baxsanayn, shaqada qoyska iyo ururada dadweynaha, kuwaas oo dadaalkooda loogu talagalay in wax lagu baro muwaadin qof ahaaneed.